株洲市渌口区教育局关于进一步 加强家校共育工作的意见

来源: 作者: 发布日期:2019-09-26 字体[ ]

为了深入贯彻落实全国、全省教育大会精神以及习近平总书记关于教育工作系列重要讲话精神,依据《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》(教基一〔2015〕10号)、中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等文件要求,落实教育规划纲要,强化家校共育机制,营造良好育人环境,积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用,促进学生健康成长和全面发展,现结合渌口区实际,就进一步加强我区家校共育工作提出以下意见。

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,全面落实党的教育方针,坚持立德树人根本任务,注重家庭、注重家教、注重家风,按照区域统筹、学校主导、家庭主体、社会支持的基本原则,发挥优势,改革创新,努力构建渌口特色家庭教育服务体系,开创渌口区家校工作新局面。

二、目标任务

以建立健全家校共育工作机制、提升学校对家庭教育的指导水平、督促家长履行监护职责为重点,进一步明确家长在家庭教育中的主体责任,发挥学校对家庭教育的指导作用,促进学校与家庭良性互动,不断提升家校共育质量,促进学生健康成长。

三、主要内容

(一)举办家长学校。

各中小学(幼儿园)成立家长学校,健全工作机构,完善管理制度,提高家长学校办学质量和水平。

家长学校要面向广大家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策,宣传科学的家庭教育理念、知识和方法,引导家长树立正确的儿童观和育人观;组织开展形式多样的家庭教育实践活动,增进亲子之间的沟通和交流,使家长和儿童在活动中共同成长进步;通过多种形式为家长儿童提供指导和服务,帮助解决家庭教育中的难点问题,提升家长教育培养子女的能力和水平;增进家庭与学校(幼儿园)的有效沟通,努力构筑学校(幼儿园)、家庭、社区“三结合”的未成年人教育网络,为少年儿童健康成长营造良好环境。

各中小学(幼儿园)家长学校校长由分管德育工作的校长(园长)兼任,成立家长学校领导小组,负责家长学校日常管理事务,每学期至少召开1次领导小组会议。

家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导活动:如家庭教育讲座、家庭教育咨询等。各镇中心校做好辖区内中小学(幼儿园)家长学校的指导、帮助和监督工作。

 (二)成立家委会、家校合作促进会分会和家委员会专业委员会 。

各中小学成立学校、年级和班级三级家委会,纳入日常管理;幼儿园参照中小学的管理模式,建立符合幼儿园特点的管理模式。区教育局定期督查家委会工作开展情况。

明确家长委员会职责,发挥家长委员会组织协调作用,探索建立家长委员会参与学校(幼儿园)重大事项决策、校(园)内外教育管理的有效模式。鼓励有教育专长和资源的家长到学校开设家长讲堂。支持家长委员会按照章程开展活动。

(三)召开家长会、家长座谈会、家教经验交流会。

各中小学(幼儿园)起始年级一般在入学初,毕业班一般在毕业前夕,其它年级根据本年级实际情况定时召开家长会、家长座谈会、家教经验交流会。

每学期期中和期末考试结束后都要召开以年级为单位的集体家长会;学校(幼儿园)分层召开家长座谈会,听取家长意见建议。通过家长会集中发布教育信息、教学成果,解读学校(幼儿园)章程、办学理念,回应家长关注焦点,为家长解惑答疑,推广优秀的家庭教育经验等。

(四)举办“家长开放日”活动。

各中小学(幼儿园)要让家长进课堂、进操场、进餐厅了解、体验、感悟孩子学校生活,并征求家长意见建议;增进相互了解,加强彼此信任,争取家长对教师、对班级、对学校、对整个教育事业的关心、支持与理解。

(五)开展“千名教师访万家”活动。

各中小学(幼儿园)要以增进了解,促进沟通为目的,组织好“千名教师访万家”活动。要高度重视家访活动,做到普访、随访、定访相结合;班主任个别家访与任课教师集体家访相结合;班主任每学年对学生的家庭访问不少于1次(含电话访、网络访、到校访等),鼓励其他任课教师有针对性地开展家访活动。要重点关注特殊学生,及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现,营造良好家校合作氛围。家访工作要有目的、有准备,尊重家长、鼓励学生、讲究艺术,与家长开展平等坦诚的交流与讨论,统一教育思想共同寻求教育孩子的最佳方法,共同承担起教育孩子的重任。家访教师要做好学生的成长记录,切实提高家访的实效性和针对性。

(六)开设“校长(园长)信箱”、校长(园长)接待日或热线电话。

各中小学(幼儿园)在学校醒目位置开设“校长(园长)信箱”,信箱要专人管理,校园(园长)及时收信与反馈;建立“校长(园长)接待日”或“热线电话”制度,对家长反映强烈的问题集中研究,及时解决;并反馈学校的处理意见。

(七)抓好家长读书指导和亲子共读工作。

各中小学(幼儿园)要以家长读书指导和亲子共读为重点,激发培养孩子浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,让阅读不仅滋润孩子幼小的心灵,还能让家长回到孩童时的快乐,共享读书的美好时光。阅读过程中注重做好宣传发动、过程引领、评价反馈和典型推广四个步骤,向每个家庭征集“读书策略”“读书感悟”“共读成果”,进一步推动家庭读书活动向纵深发展,向全社会普及。

(八)开展“优秀家长”评选活动。

各学校每学期要按一定的比例评选出“优秀家长”,邀请“优秀家长”做育人讲座或经验介绍。各学校设立“家长之友”宣传平台,每月更新内容,定期表彰先进典型,传播家教理念,聆听家长心声,引领带动更多的家长转变家庭教育观念,更新教育方法,从而推动我区家风与家庭教育整体水平的提升。

四、工作要求

(一)加强组织领导。各中小学要把家校联动工作列入重要议事日程,建立家庭教育工作协调领导机制,制订实施办法。要通过定期调研反馈,举办专题研讨会等形式,监测家校合作的开展情况,及时了解活动成效。通过查找问题,分析问题,理清家校合作的工作思路,改进家校的沟通方式,形成家校合作的良好氛围。

(二)加强理论研究。重视家校联动工作理论研究和家庭教育学科建设,积极建立理论体系。各中小学要坚持问题导向,项目导向,通过设立一批家校联动研究的课题,形成一批高质量研究成果。

(三)加强宣传引导。各中小学要结合文明校园创建,深入研究,积极探索,逐步构建有效的工作机制和制度,开展家庭教育工作示范校创建工作,充分培育、挖掘和提炼先进典型经验。各中小学要树立先进家庭典型,宣传优秀家庭教育案例,引导全社会重视和支持家庭教育工作,为家校共育工作营造良好的社会环境和舆论氛围。

(四)加强督促考核。各镇中心学校要加强对学校此项工作督查指导,利用好家长学校及家长委员会参与学校管理工作。区教育局要将此项工作开展情况作为年度考核的一项指标,对工作开展不得力的单位取消年度评优资格。

 

 

        

 

 

株洲市渌口区教育局

2019年9月18